小学高级教师申报述职报告

第一篇：小学高级教师申报述职报告

要给学生一杯水，自己要有一桶水,更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，我放弃休息时间，利用业余时间不断学习。1996年，我参加了教育学院“三结合”大专班的学习，成绩优良，连续三年获得奖学金，于2014年顺利毕业；之后，我又通过了成人高考，参加了大学本科的学习，将于2014年6月从上海师范大学汉语言文学专业毕业。我想，教学

相长，学生就是老师最大的力量源泉。我是教育者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。我通过了普通话水平等级考试，并参加了电脑多媒体软件制作的培训和考核，成绩优秀；2014年通过了计算机网络考核和教师课堂英语100句的考核；2014年的8月，我又顺利地通过了上海市职称计算机应用能力考核。九四年至今，我一直担任班主任工作，同时担任语文、思品、社会等学科的教学工作。我对任何事都认真负责，勤勤恳恳，踏踏实实，刻苦钻研，精益求精，全面关心学生健康成长。

教育是教师的本职工作，是一项艰巨、复杂而又讲究细致的工作，教书育人，是教师全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每一位学生。当素质教育逐步替代应试教育的时候，教师必须在教给学生知识的同时，也要教会学生做人的道理。

俗话说“江山易改，本性难移”，但我却在实践中体会到本性是会在集体中得到改变的。2014年，我接的一个班中有一名留级生，他刚来到我班时，总是不声不响，独自一人，但当有同学不小心侵犯了他的利益时，他要么破口大骂，要么拔拳就打，是个典型的问题学生。我利用晨会课，思品课对他进行教育，让小干部成立帮困小组，每天一人，轮流帮助他，使他的脸上重新出现了笑容。他在周记中写到：“……朱老师不但没有看不起我，而且让其他同学和我交朋友，并让我参加班会节目排练，使我感到了集体的温暖，老师就像妈妈一样对我谆谆教导，循循善诱，老师比妈妈还亲，我一定努力赶上大家……”看了他的周记，我不禁泪流满面，我的一点工作竟然会给一个学生如此大的触动。

随着学生年龄的增长，内心世界更加丰富了，对老师的要求也就更高了。在以往的教育过程中，教师总喜欢安排学生的方方面面，认为好学生非当干部不可，当干部是极少数学生的专利。而这样的教育，使学生没有了个性，没有了主见，只是被动地接受。而这一切与社会的发展和世界的潮流大相径庭。随着素质教育的全面推进，我就在中队集体中实行了队干部轮流制和任期制。实行之后，班里的每一个队员得到了真正锻炼的机会。通过开展“十分钟队会”、“中队主题会”、“双休日的公益劳动”等各种活动，使他们在自己的空间里，发挥出最大的潜能，表现出高涨的积极性和主动性。这一教育改革，使得我们这一中队在活动中得以成长，2014年，我班学生参加区少先队队列操比赛，表现出极高的集体主义精神，获得铜号奖。

2014年，学校举行大型主题活动——绿色地球我的家，我带领班级学生承担了小品演出的任务。我带领同学们上马路测噪音，到苏州河采访参与合流污水工程的工作人员，为演小品准备资料。演出后受到了领导的好评。同时我以“绿色地球我的家”为主题参加了黄浦区中小学少先队中队创新活动设计方案比赛一等奖。

作为一名班主任，我所任教的班级都具有良好的班风和学风，工作得到学校领导和学生家长的满意。

随着应试教育向素质教育的转变，学校教育不仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基础，更要让学生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化；在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。

在教学上，我一直担任中高年级的语文教学工作。我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。我在2014年送走了一个毕业班，于2014年又送走了一个毕业班，这两个毕业班的学生全都顺利毕业，而且成绩优良。工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到非常欣慰。

在任教高年级语文时，由于作文教学历来是语文教学中的薄弱环节，就目前学生实际的写作能力而言，是不容乐观的。因此，我就根据这一现状，进行了《观察讨论感悟优化作文教学》的课题研究。通过一系列的研究实践，使学生观察有了途径；表达有了内容；模仿有了范例；思维有了方向。从中，学生的观察能力有了提高，他们的说话、写作能力也随之“水涨船高”。于是，在班内出现了由学生自发创办了“

文苑”，出现了一批取材于身边，情趣十足的优秀作文。在研究过程中，实验对象找了我任教的年级组里属于较差的班级作为试点班，中等的一个班作为对照班。通过实践，试点班的学习成绩跃入全年级第一，在五年级毕业考时语文成绩80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是这个班。另外，谈××同学在黄浦区小学生“亲近大自然”征文活动中荣获一等奖。从中

，学生体会到了成功作文的喜悦，写作的热情越来越高，变得乐于作文，作出好文。

当今世界，知识的更新日新月异，随着创业社会的到来，网络通讯技术的发展，这一切对传统的教育教学模式提出了严峻的挑战。作为教师的我深深地意识到：在当今社会，要做一名合格的教师，不但要对所教的课程有精深的认识，还应有广博的知识。因此，我从各方面努力，不断提高自身的修养。

1．我利用业余时间进行大学本科的学习。

2．我认真上好每一节随堂课，并积极参加区、校各级的公开课教学实践。课后，及时反思，写好教后随笔，以便今后的不断提高课堂教学的水平。

3．我根据自己确立的课题研究，配合教材，进行课题研究，并认真地做好记录，及时写好体会，和同组的教师互相交流学习，共同进步。

4．我联系自己的工作实践，写好教育心得，在学校的教研活动中进行交流。

各位领导，各位老师，你们从中可以看出我近五年来，在教育、教学、自身素养等各方面都有所提高。今后我在各位领导和老师的培养、指导下，会更加努力工作，献出自己的一份爱心，勤奋踏实，结出更加丰硕的成果。

本人申报小学高级教师。

第二篇：述职报告-申报小学高级教师述职报告

述职报告?申报小学高级教师述职报告?

申报高级语文教师职称述职报告?

本人于1991年7月毕业于黑龙江省依兰师范学校，分配到佳木斯市中伏中学任教，2014年在华南师范大学教育管理专业函授本科毕业，2014年1月，参加研究生考试，被西北师范大学录取为教育管理专业 ……此处隐藏6255个字……作在素质教育中的重要地位》一文被本溪市教育学会评为优秀论文二等奖;

2014年论文《学生反思能力的培养初探》被辽宁省教育学会评为优秀论文三等奖;

2014年5月《蹲下身子，不仅是一种态度，更是一种方法》被辽宁省教育信息协会评为优秀论文三等奖;

2014年12月教育案例《随风潜入夜，润物细无声》被本溪市教师进修学院评为教育案例一等奖; 2014年11月《<孙子兵法>对课堂教学的启发》一文在中国基础教育研究会主办的“第六届全国中青年教师(基教)优质课大赛”活动中荣获二等奖，并且发表在国家级刊物《中国教育科研理论与实践》(中国教育出版社)中。 昨天已经过去，未来在于耕耘， 在十几年的教学生涯中，我深深地懂得孩子是祖国明天的希望，努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。在以后的教育教学工作中，我坚信只要继续努力，收获一定会更丰!愿得到学校领导和同事的诚恳支持!

我也愿用人世间最美好的青春年华，去为孩子们、去为自己的人生插上一双隐形的翅膀。

第五篇：小学教师申报高级述职报告

小学教师申报高级述职报告

横峰街道莞渭小学陈旭荷

自96年开始当教师至今，我一直都处在教育教学工作的最前线，在农村完小教了13年，当了十一年的班主任，十多年的实践让我深切地体会到教师的责任是多么的重大。尤其是当班主任，班主任是对学生进行管理教育的组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。所以，在平时的教学工作中，我都尽量做到以下几点：

一、热爱学生

老师就像父母，每一个学生都希望得到我的关爱，我的爱若有偏重，就容易引起其他学生的不满，甚至会造成对某些学生的伤害。因此，我都会注意真诚关心和爱护每一位学生，不仅在思想、学习、生活上给予关心，而且还具体落实到平时的实际行动中，不论成绩是否好，是否本地生，是否犯过错误，我都一视同仁，不偏见。我尽力做到关爱每一个学生，热心为每一个学生排忧解难，走向学生的精神世界，与学生建立起平等、尊重、和谐的师生关系。我注重搞好班集体建设，使它成为学生快乐的精神家园；注重引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯；重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。能以身作则作学生的表率，深入实际，注重制度管理和养成教育，耐心地做好学生的思想工作，在培养班干部独立工作能力的同时，注意激发后进生的潜在能力，耐心细致地做工作，效果明显，所带班级学风、班风积极向上，先后于2014、2014、2014连年被评为镇、市级优秀班集体；本人也分别于2014年和2014年都被评为“温岭市优秀班主任”，2014年被评为“温岭市优秀教师”等。

二、认真工作

本人平时潜心教育工作，钻研教材，认真备课，坚持做到既备教材，又备学生，于2014年参加教学设计比赛获得温岭市三等奖；我还积极响应素质教育的号召，把握素质教育的共性，促进学生全面和谐地发展，不论语数学科，还是音、体、美等学科，我都坚持要求学生全面发展。

由于外地生的流动性大，每个学期都有不少的老生流出、新生加入，给班级的管理增加了莫大的难度。于是我便紧抓学生的日常行为习惯养成教育，紧抓各种榜样优势，进行互 1

补教育，促使每个学生都能够德智体美劳全面发展，充分调动全班学生的积极性，在各项活

动中屡获殊荣。如2014年陈琳的《种小鸟》、杨惠英的《小河边的思念》先后被刊登在《台

州商报》的“教育﹒校园”中，饶志彬的标枪、400米赛跑获镇第一名，成桂圆的跳高和跳

远分别获镇第一名和第二名等；2014年刘阿晴的《我心中的家乡》被刊登在《温岭日报》

的“小荷才露尖尖角”中，陈琳的阅读作文比赛获镇二等奖，刘阿晴的“精神关怀——学生

篇”获镇二等奖；2014年林喻梅的《学溜冰》被刊登在《台州晚报》的“教育周刊”上，

梁萧怡的手工制作获温岭市二等奖，杨倩倩获街道演讲比赛二等奖，王学艳获街道手抄报比

赛三等奖，2014学年本班获街道运动会年级段总分第一名；2014年—2014年杨倩倩获温岭

市语文学科竞赛一等奖，获温岭市“正视灾难，关爱生命”征文比赛三等奖，王学艳、杨倩

倩等分别获街道读书征文比赛、讲故事比赛、演讲比赛二等奖等，班级荣获校“迎国庆，唱

国歌”合唱比赛最有精神奖，校“庆元旦，迎新年”班班朗读比赛高段组一等奖等等。

三、注重学习，总结经验，不断提高

要作一名称职、合格的小学教师，现有知识是远(本站 推荐wWw.)远不够的，紧迫感和危机意识时刻鞭

策着我，必须不断更新知识，提高自身业务能力和知识水平。因此，我在繁重的教学工作中，

挤出点滴时间，积极参加培训，坚持自学，于2014年7月取得汉语言大专文凭，还坚持汉语

言文学本科自学，到目前只剩一门英语还未通过；2014年10月评为“小学一级教师”；2014

年12月通过自学考试取得《浙江省中小学教师心理健康教育基础知识培训》合格证书；2014

年11月6日通过计算机三大版块考试并已取得合格证书；2014年至2014年12月参加《浙江

省农村中小学教师素质提升工程》培训并合格；2014年6月参加《专业技术人员心理调适能

力》、《应对突发事件能力》培训并合格等等。

历年来，我将自己的教学实践、体验认真归纳总结，取得了一些成果：

2014年3月《如何指导人物记叙文的细节描写》刊登在教育局教研室与滨海中心小学联

合编辑的《省地立项课题研究即市作文教研会文集》中；

2014年5月《我在班级管理中的点滴体会》获市级“精神家园”建设论文三等奖；

2014年10月13日《背诵也应因人而异》刊登在《台州晚报》的“教育周刊”中；

2014年11月24日《重视小学高年级学生的语文预习》刊登在《台州晚报》的“教育周刊”

中；

2014年1月12日《“玻璃瓶”的启示》刊登在《台州晚报》的“教育周刊”中；

2014年8月22日《阅读教学应重视学生语感培养》刊登在《台州晚报》的“教育周刊”中；

2014——2014年参与市级课题《小学语文课堂凸显学习方法多样化的再探》的研究并优秀结题，获优秀成果三等奖；

2014——2014年主持市级课题《提高农村完小外来民工子女课外阅读实效的研究》的研究；

昨天已经过去，未来在于耕耘， 在十几年的教学生涯中，我深深地懂得孩子是祖国明天的希望，努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。在以后的教育教学工作中，我坚信只要继续努力，收获一定会更丰！愿得到学校领导和同事的诚恳支持！