支部“争先锋、创一流”专题组织生活会对照检查材料

支部“争先锋、创一流”专题组织生活会对照检查材料

根据《教育部关于在教育系统深入开展向张桂梅同志学习的通知》（教师〔2020〕8号）、中共云南省委教育工委关于在教育系统深入开展向张桂梅同志学习的通知和学院党委关于组织召开“争先锋、创一流”专题组织生活会的通知精神，党支部召开支委会，准确把握主题组织实施，认真开展学习张桂梅同志先进事迹，对照检查自身存在的问题，撰写对照检查材料，找准找透支部班子存在的问题，深刻剖析，并提出今后努力的方向和改进措施。现将对照检查情况报告如下。

一、存在的问题

（一）支部班子发挥政治引领作用不明显。比如抓政治理论学习还不够深入，虽然坚持日常组织生活会组织党员进行政治理论学习，但还缺乏学习的针对性、系统性和实效性，学以致用、知行合一和将学习成果转化为推动工作还存在差距，在学懂、弄通、做实上下的功夫还不够。其次，支委班子大局意识、全局意识还欠缺，个别同志主观上还存在只要做好自己的事情就行了，对支部建设和党务工作投入不够、积极性不高。在党员意识方面把自己等同于一般干部和普通群众，对党的工作存在畏难情绪，党员先锋模范作用发挥不到位。

（二）贯彻上级党组织工作部署缺乏主动性、及时性。

支部班子在对待上级党组织的工作部署安排上，有时还存在被动应付的情况，比如学习强国APP、云岭先峰APP推广学习使用方面，还没有达到上级党组织要求的熟练使用和规范操作，以至于使支部党建工作的规范化建设、信息平台管理和智慧党建工作带来了不利影响。其次，对工作统筹兼顾能力和意识欠缺。主观上还存在过于强调工作任务重、压力大，缺乏对工作的科学谋划和预见性、及时性，比如对党支部年初和学期总体工作的计划部署欠缺整体科学谋划，党建工作思路不清晰，工作滞后。

（三）落实“三会一课”等组织生活制度缺乏实效性。

支部日常虽然能够严格执行落实“三会一课”制度，但针对性、实效性欠缺。比如主题党日活动内容、支委会、党小组会学习内容的计划安排上，还存在活动、学习内容重点把握不准，针对性、实效性不突出或者临时才安排。再比如云岭先峰APP日常的学习使用和管理方面，有的党员未按照党建工作的要求及时完成工作任务，还存在应付了事、不规范和滞后的情况。有些该填写的内容没填写或过于简单化，达不到党支部规范化建设的要求。

（四）支部发展党员工作力度不够。结合学生思想政治理论课教育教学的实际和组织要求，按照党组织发展党员的程序和标准，应该在党支部着力培养发展党的后备力量，这既是当前形势发展的迫切需要，也是思想政治理论课教育教学工作对思政课教师政治思想素质的基本要求。但目前支部虽然对部门的几名年轻教师作了宣传动员和引导，但还没有人积极主动向党组织靠拢递交入党申请书。

（五）党员教育管理不严、力度不够。比如日常对党员的政治思想教育抓得不严、督促少，个别党员存在党员意识薄弱、对自己要求不严格，有时自己的言行降低了作为一名党员的标准。作为支部书记，没有及时指出和加以批评教育，对党员的教育管理监督不到位。其次，对党员教师的管理仅限于工作中，工作之外的情况了解不多、关心不够。

（六）工作作风改进不到位，联系服务师生群众作用发挥不明显。比如主动帮助关心有困难的师生群众意识欠缺，真正为师生群众办实事、解难题的工作并未切实履行到位。比如作为支部书记，遇到学习上、生活上、思想上有困难的学生和教师，对他们的关心帮助只做了表面工作，工作虽然做了，但没有起到实际效果。其次，个别同志对待工作主观上的原因较多，工作推诿，总是强调自身困难，缺乏责任和担当。

二、产生问题原因分析

（一）党性修养弱化，与组织的要求还有差距。比如支部委员对党务工作重要性认识不到位，主观上存在抵触情绪，工作的积极性、主动性欠缺，对自己职责分内的工作履行不到位。其次，思想政治理论学习不深入、系统全面，在思想深处存在重经验、轻理论的倾向，学习缺乏主动性，在悟透原理、学以致用方面还存在差距。另外，在自我净化、自我完善、自我革新、自我提高方面做得不到位，离“争先锋、创一流”的要求还有较大差距。

（二）全心全意为人民服务的意识弱化。比如党员在学生思想政治教育和思想政治理论课教学实践中，只满足于完成自己的本职工作，而主动为师生服务的意识薄弱。有时没有站在服务对象角度去思考问题，没有认真倾听师生群众的意见建议。服务师生群众的工作不实、不细。其次，工作中勤勉履责的担当意识欠缺，遇到困难或棘手问题存在推脱回避的思想，勇于担当、敢于迎难而上的勇气和劲头不足，党员先锋模范带头作用不到位。

（三）作风改进不到位。比如个别同志工作按部就班，思维观念陈旧，缺乏创新，与新时代新要求不符，工作作风改进不到位，没有按照新时代党员的标准来提升自己的思想道德境界、精神境界，工作安排上不想多干、尽量少干，缺乏担当精神。

（四）纪律观念意识淡薄，对自身要求不严。比如有的同志对执行党的政治纪律政治规矩不严肃，缺乏严明的纪律意识和强烈的责任意识，执行党内各项纪律制度不坚决、不彻底，表面应付，不严肃认真，缺乏执行的自觉性和主动性，缺乏作为党员要积极主动带头遵规守纪的强烈意识和责任。

（五）基层党建工作责任不到位，成效不明显。主要表现在支部党建工作还停留在开展日常工作和完成交办的任务，组织活动形式内容单调、办法措施少，创造性开展工作的意识和能力欠缺；对基层党建工作系统性把握不足，工作思路不清晰，对工作提前谋划不足，工作成效不突出；工作上有畏难情绪，在贯彻执行上级党委相关工作要求上，缺乏强烈的使命感和责任感。

三、整改措施及努力方向

（一）进一步锤炼党性，提升党性修养。支部将结合思想政治理论课教育教学实际，在党员中增强思想政治理论学习重要性的认识，加大政治理论学习力度，加强思政课专业素养的培训学习，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深处走、往实里走，继续在学懂、弄通、做实上下功夫，引导支部党员教师自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。严格落实“三会一课”制度，创新开展“主题党日”“党员政治生日”等活动，不断增强党员教师对组织的认同感和荣誉感。在工作、生活和学习中充分发挥党员的先锋模范作用。

（二）增强为师生服务的意识，把为师生群众办实事、解难题落实到位。始终牢记和践行为民服务理念，带头坚持群众立场、维护群众利益，在帮贫助困、帮助学生和成长成才和学生思想政治教育方面积极贡献智慧和力量。始终把责任担当作为履职尽责的要求，从思想上克服畏难情绪、克服消极思想，以敢于担当作为的优良作风，认真细致落实好各项工作，提高攻坚克难的能力和水平。面对新情况新问题，要贯彻新发展理念，运用新知识、新思维和新方法，推动各项工作有新进展、新突破和新成效。

（三）对照“争先锋、创一流”的标准要求，全面整改抓落实

1.严格要求和督促党员和教师强化政治理论学习，认真检查政治理论学习的质和量，并要求认真细致做好学习笔记。对没有学、不认真学和没做学习笔记或不认真做笔记的党员教师，当面提出批评，限期改正，以促使党员重视学习、认真学习，从而达到学习目的。

2.严格党内政治生活，对组织纪律不严肃的党员，当面提出批评立即改正；对不注重自己言行的个别党员，进行单独谈话，指出其自身的错误，加强教育管理，阐明党员严守党的政治纪律政治规矩的重要性和党员应尽的义务责任。把党员教育管理工作做实做细，把党员监督责任担起来。

3.从支部书记带头做起，严肃党内批评与自我批评。做到全面深刻剖析，不遮掩、不怕丢面子，敢于揭自己的短，把自己的问题讲清楚、讲透彻。同时要诚恳、自觉自愿地接受其他同志对自己的批评意见；对其他同志也要直接、开门见山一针见血地点清问题、点透问题、点准问题。本着对组织、对同志、对自己负责的态度，严肃认真开展好党内批评与自我批评，达到“红红脸、出出汗”的深刻效果。

支部委员会

9月23日