班里有个小男孩是轻微多动症患者,不是上课发出声音就是下课乱跑,不是对别人做鬼脸就是对别人吐口水,把我气得好几晚都睡不着觉,做梦也都是这个熊孩子的鬼脸。
这不,必须得采取行动了。我决定先采取温柔攻略,和孩子好好讲了讲常规,什么应该做,什么不应该做。孩子听后直点头说自己知道错了,再也不会捣蛋了。可是没过几天,又是老皮膏药一贴,几乎每个孩子都告过他的状,每个任课老师也会“反映”他,把我搞得一个头两个大。没法子,只能请来了他的家长。在和家长的交流过程中,我了解到孩子从小由奶奶带,什么都顺着他、惯着他,整一个“小皇帝”。终于找到原因了,也许他的种种表现也只是为了引起老师和同学们的“注意”而已,在家里的他是所有家人的关注点,而在学校他也渴望别人对他关注。结合苗苗卡的奖励制度,我单独给他立下一个方案,只要他一整天不欺负别人,上课不捣乱,并且没有同学告状,放学时就在全班面前表扬他,奖励他一张苗苗卡。我还联系其他任课老师,尽量多关注他,多给他一点展示的机会,有一定的进步,就奖励苗苗卡,做到及时奖励。对他单独的奖励政策已经持续快一年了,现在这个小捣蛋再也不发出怪声了,甚至能静下心学习。
看着他专注写作业的神情,一股成就感油然而生。