活动名称：小松鼠采松果（以艺术领域为主）中班

活动名称：小松鼠采松果（以艺术领域为主）中班

活动目标：

1．在小松鼠采松果的游戏情境中学唱歌曲。

2．尝试有礼貌的请求，体验帮助小松鼠采松果的的乐趣。

活动准备：

1．经验准备：知道小松鼠的特征并了解松鼠和松果。

2．物质准备：《小松鼠找松果》的课件及音乐，松果实物若干。

活动过程：

一、进入情境 引发兴趣

1.观看图片，熟悉松树林的情境。

师：天气越来越冷了，小松鼠要储存粮食了。这是一片松树林，松树林里有什么？

小结：松树林中果实累累，松树上结满了松果。

2.结合歌曲伴奏扮演小松鼠，熟悉歌曲旋律。

师：我们一起来变成小松鼠去松树林里吧。

二、结合情境 学唱歌曲

1.投入情境，自由表现。

师：小松鼠，你们来松树林干什么呢？

2.结合情境，学唱歌曲。

（1）初步熟悉歌词

师：这只小松鼠到松树林干什么？请听歌曲《小松鼠找松果》。

（教师用歌词）小结：小松鼠说：哧溜哧溜，我是小松鼠……请给我一颗小松果。

（2）重点学唱歌曲

①重点学唱：“松树爷爷，请给我一颗小松果。”

师：松鼠爷爷会给小松鼠松果吗？看来没有哦！我们一起来请求松鼠爷爷吧。

（如果幼儿唱的轻，用松鼠爷爷的画外音要求幼儿响亮歌唱。）

②重点学唱：“哧溜哧溜”的声音。

师：你还从歌曲里听到了什么？

提问：哧溜哧溜是什么意思？

自由想象动作帮助学唱：“哧溜哧溜，我是小松鼠；哧溜哧溜，找呀找松果。”

③ 重点学唱：“噗噗噗噗爬上树。”

提问：小松鼠爬上树的声音是怎样的？有什么变化？

（运用松树爷爷的画外音引起幼儿学唱兴趣；结合图谱帮助幼儿理解歌词：噗噗噗噗爬上树。）

师：我们一起来做做小松鼠爬树的动作！

（师生共同表演小松鼠爬树的动作，帮助幼儿巩固歌词：噗噗噗噗爬上树）

3、完整跟唱歌曲

师：你们真聪明，回答了松树爷爷的问题，我们再一起来请求松树爷爷给小松鼠松果吧。

（播放音乐，师生完整演唱歌曲，结束时，松果掉落下来。）

小结：通过你们的帮助，小松鼠终于采到了松果。谢谢大家！

三、表演游戏 体验快乐

1.提出游戏规则。

师：小松鼠得到小松果了，我也很想要呀，你们想要哇？我们一起来请求松树爷爷吧。

（运用画外音，提出3个歌唱要求：1.用好听的声音。2.跟着音乐。3.有礼貌地请求。）

2.游戏：采松果。

（1）幼儿扮演小松鼠，教师扮演松树爷爷，音乐循环播放，谁能按要求唱歌就把松果送给谁。

（2）幼儿自由选择角色（松鼠爷爷和小松鼠）边唱边演获得松果。

小结：小松鼠们，你们能按松树爷爷的要求唱歌，得到了松果，真厉害！回去，我们和好朋友们再一起玩玩“采松果”的游戏吧！

四、延伸活动

在音乐区域中投放音乐和材料，幼儿自主选择角色合作开展游戏“采松果”。